Zaryl se dva sáhy hluboko...

S měřením bývají problémy. Děti nemají přesnější představy o cenách, velikosti atp.  Odhadování pak bývá zcela nad jejich síly. 

S veličinou délky to bylo snadnější. Každý ze čtvrťáků už má „svůj metr", protože takhle jsme si vysvětlovali a „měřili" jednotky délky na svém vlastním těle, podobně jak to dělali ve středověku.