Učitelská kuchyně 2 aneb Jak jsme si připravili učení

Žáci 2. třídy se pustili do piplavé práce a připravili si sami pro sebe práci i hru, a že to trvalo a bylo u toho rámusu a hádání. ​

​Proč? Vždyť do pracovního sešitu by to bylo hned! Stačilo by jen vyplnit...​

No ono nabízet žákům jednoduché předpřipravené úkoly je sice bez námahy dětí, spolehlivé, bleskové, nekonfliktní, ale takové instantní, „rychlorozpustné", včetně vědomostí. Stále jim něco usnadňujeme, vycházíme vstříc...​

Ono se to tak „nějak ví", že vlastní zkušenost je považována za nejlepšího učitele. Že tým je víc než součet jeho kvalitních členů. Teoretikové by mluvili o konstruktivismu, projektové výuce, o formování osobnosti, rozvoji odpovědnosti, vytrvalosti, tolerance, spolupráci, samostatnosti atd. atd... Naše prababičky by prostě řekly, že se potřebují někde otrkat. A to jde jen v přímé akci. A vždycky to někde drhne.​

Podívejte se, jak jim to šlo ZDE.